Modul 8: Referenser

• Bondestam, Fredrik, Könsmedveten pedagogik för universitets- och högskolelärare – en introduktion och bibliografi. Liber, Stockholm, 2005.
• Carstensen, Gunilla, Könsmedveten pedagogik – en jämlik undervisning. Konkreta tips och övningar för lärare. Uppsala universitet, 2006.
• Connell, R.W, Maskuliniteter, Daidalos, Göteborg, 1999.
• Crenshaw, Kimberlé Williams, “Mapping the margins. Intersectionality, Identity Politics and Violence against Women of Color”, 1993.
• De los Reyes, Paulina & Mulinari, Diana, Intersektionalitet: kritiska reflektioner över ojämlikhetens landskap, Liber, Malmö, 2005.
• Fogelberg Eriksson Anna och Ingrid Karlsson, Att integrera genus som form och innehåll. En rapport om genusintegrering av högskoleundervisning, Linköping, 2006.
• Gemzöe, Lena, Feminism, Bilda, Stockholm, 2002.
• Hirdman, Yvonne, ”Genussystemet - reflexioner kring kvinnors sociala underordning” i Carlsson Wetterberg, Christina  & Anna Jansdotter, Genushistoria, En historiografisk exposé, Studentlitteratur, Lund, 2004.
• Herz, Marcus & Thomas Johansson, Maskuliniteter, kritik, tendenser, trender. Liber, Malmö, 2011.
• Lykke, Nina, Nya perspektiv på intersektionalitet. Problem och möjligheter, Kvinnovetenskaplig Tidskrift, 2-3, 2005.
• Olofsson Britta, Modiga prinsessor & ömsinta killar. Genusmedveten pedagogik i praktiken. Lärarförbundets förlag, 2007.

På tal om lika villkor på Linköpings universitet. Statistik gällande anställda och studenter 2012. Mars 2012, Linköpings universitet.

http://www.liu.se/om-liu/strategi/ett-liu-for-alla/lika-villkor/statistik/1.564101/Ptalomlikavillkor_2013_G2.pdf